الخلاصة:
تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى معرفة دور المدارس في التربية البيئية ونشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي المتضمن برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للتحقق من صحة فرضيات الدراسة، حيث توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها:1- يوجد دور كبير للمدارس في التربية البيئية ونشرالوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05).2- يوجد تاثير لمتغير الجنس، على استجابة المعلمين والمعلمات حول دور المدارس في التربية البيئية ونشر الوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت لصالح المعلمات عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05).3- لا يوجد تأثير للمتغيرات الديموغرافية (العمر، مكان السكن، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) على استجابة المعلمين والمعلمات حول دور المدارس في التربية البيئية ونشر الوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05).4- لا يوجد تأثير لمتغير المرحلة الدراسية (أساسية دنيا، أساسية عليا، ثانوية) على استجابة المعلمين والمعلمات حول دورالمدارس في التربية ونشرالوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05)وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحث بضرورة العمل على تفعيل دور المدارس في نشر الوعي البيئي، وادراج مقرر للتربية البيئية لجميع المراحل الدراسية بهدف توعية الطلاب بأهمية البيئة، وإجراء مزيد من الدراسات .
