الخلاصة:
هدفت الدراسة الى معرفة درجة جودة إدارة مديري المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية للضغوط المهنية للمعلمين، ومعرفة علاقة كل من متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مكان المدرسة) باستجابات أفراد عينة الدراسة نحو جودة إدارة مديري المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية للضغوط المهنية للمعلمين.استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة الدراسة مستخدما استبانة مكونة من ثمانية مجالات وزعت على عينة مكونة من (112) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية بمحافظة قلقيلية شمال فلسطين. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS).وأظهرت النتائج أن مستوى جودة إدارة مديري المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية للضغوط المهنية للمعلمين كان مرتفعا بدلالة النسبة المئوية(73.8%)، وحاز مجال تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين على أعلى نسب الاستجابات، وتلاه مجال القيادة الفعالة، ثم مجال تحسين ظروف العمل المادية، ثم تنظيم العلاقة مع المجتمع فمجال التحفيز ومجال مواجهة الخلافات في بيئة العمل، وأخيرا مجال الثقافة الإنسانية في العمل، فمجال إعادة تصميم الوظائف.كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) باستجابات أفراد عينة الدراسة نحو جودة إدارة مديري المدارس الثانوية في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية للضغوط المهنية للمعلمين تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومكان المدرسة.وقد توجهت الدراسة بعدد من التوصيات كان منها:- إجراء دورات توعية لمديري المدارس للتعامل مع ضغوط العمل.- تدريب المعلمين على كيفية إدارة ضغوطهم في العمل وتحذيرهم من خطورة استمرارها.- العمل على تمتين العلاقة بين المدرسة والمجتمع بإجراء أنشطة مستمرة بينهما.
