الخلاصة:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأداء لبرنامج التربية العملية، وعلاقته بالرضا الطلابي من وجهة نظر طالبات التربية العملية بكلية التربية بجامعة أم القرى، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وطورت استبانة مكونة من (53) فقرة، طبقت على عينة عشوائية بلغ حجمها (218) طالبة، اختيرت من مجتمع الدراسة المكون من جميع الطالبات الملتحقات ببرنامج التربية العملية بكلية التربية بجامعة أم القرى خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1435/1436ه، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، اعتمدت الباحثة في تحليل البيانات على احتساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء لبرنامج التربية العملية "مرتفع"، ومستوى الرضا الطلابي "متوسط"، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين مستوى الأداء لبرنامج التربية العملية ومدى الرضا لطلابي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى الأداء لبرنامج التربية العملية، ومستوى الرضا الطلابي تعزى إلى متغير (التخصص الأكاديمي) لصالح طالبات تخصص (الإجتماعيات)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المرحلة التعليمية في التطبيق الميداني، كما أوصت الباحثة بعدد من التوصيات.
