الخلاصة:
أجريت هذه الدراسة بهدف الكشف عن مدى توافر مهارات استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسية الدنيا بمدارس وكالة الغوث بقطاع غزة من وجهة نظرهم ، استخدمت الدراسة استبانة مكونة من ( 38 ) فقرة موزعة على مجالين أولهما أساسيات الحاسوب والإنترنت والثاني تطبيقات الحاسوب في تدريس الرياضيات ، طبقت الاستبانة على عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسية الدنيا بلغ عددها ( 208 ) معلماً ومعلمة تم اختيارهم عشوائياً . توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها أن مهارات المعلمين في استخدام الحاسوب بوجه عام جاءت بدرجة متوسطة ، وجاءت مهارات المعلمين في مجال أساسيات الحاسوب والإنترنت بدرجة متوسطة كذلك أما مهارات مجال تطبيقات الحاسوب في تدريس الرياضيات فقد جاءت بدرجة قليلة. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى توافر مهارات استخدام الحاسوب تعزى إلى متغير الدورات التدريبية لصالح المعلمين الذين التحقوا بدورات تدريبية ، وكذلك بالنسبة لمتغير المؤهل الدراسي لصالح المعلمين من حملة شهادة البكالوريوس مقارنة بزملائهم من حملة شهادة الدبلوم ، أما بالنسبة لمتغير سنوات الخبرة فقد جاءت لصالح المعلمين ذوي الخبرة من ( 1 – 5 ) سنوات مقارنة بزملائهم ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات .
