الخلاصة:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة عجلون، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير مقياس مهارة اتخاذ القرار للمرحلة الأساسية العليا، وتم التحقق من دلالات صدقه وثباته. كما تم بناء برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ). وتكونت عينة الدراسة من (71) طالبةً من طالبات الصف العاشر الأساسي. اختيرت المدرسة بالطريقة القصدية، واختيرت شعبتان من تلك المدرسة من أصل خمس شعب بالطريقة العشوائية، ثم عينت إحدى الشعب (35) طالبةً؛ كمجموعة تجريبية، والشعبة الثانية (36) طالبةً كمجموعة ضابطة، وتم استخدام البرنامج التدريبي الذي استغرق (18) جلسة مدة كل منها (90) دقيقة مع المجموعة التجريبية، في حين لم يتم استخدام أية معالجة مع المجموعة الضابطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج التدريبي القائم على نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (TRIZ) في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر في جميع المجالات، والأداة ككل، لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى وجود درجة مرتفعة من الاحتفاظ بمهارات اتخاذ القرار ناتجة عن تطبيق البرنامج التدريبي؛ إذ لم تظهر فروق دالة احصائياً بين القياس البعدي، واختبار المتابعة على المجموعة التجريبية.
