الخلاصة:
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تمثل طلبة كليات التربية في جامعات محافظات غزة للسلوك الأمني الوطني, ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان منهج الدراسة الذي يمكنهما من تفسير الأحداث, وتحليل مضمونها؛ ولذلك اعتمدا على المنهج الوصفي التحليلي من خلال بناء مقياس للسلوكيات الأمنية التي يحتاجها الطلبة في المجتمع الفلسطيني, واشتملت الاستبانة على ثلاثة مجالات هي: المجال المعرفي, والمجال الوجداني, والمجال السلوكي المهاري, وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة أهمها: نسبة تمثل طلبة كليات التربية بجامعات قطاع غزة للسلوك الأمني نسبة عالية جداً بدرجة ممتازة (93.6%) ، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى تمثل طلبة كليات التربية بجامعات قطاع غزة للسلوك الأمني تبعاً لمتغير الجامعة, ومتغير الجنس، ما عدا المجال الوجداني, حيث أظهرت فروقاً في متغير الجنس لصالح الإناث، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المستوى الدراسي لصالح المستويين الثالث والرابع. وبناءً على النتائج أوصت الدراسة تقرير مساق في المدارس والجامعات يتناول السلوكات الأمنية المطلوب التحلي بها من قبل الطلبة لحمايتهم من السقوط الأمني، وضرورة الأخذ بوسائل التكنولوجيا في تطوير المهارات الأمنية لطلبة كليات التربية.
