الكفايات التعليمية لدى معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في مدارس محافظة جرش بالأردن من وجهة نظرهم

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) للعام الدراسي 2014/2015م، وتكونت عينة الدراسة من (480) معلماً ومعلمة، واستخدمت الدراسة استبانة تضمنت (40) كفاية تعليمية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة المتوسطات الحسابية لامتلاك المعلمات للكفايات التدريسية تراوحت ما بين (2.99-2.13)، ولصالح مجال التخطيط، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (∞ = 0.05) في درجة امتلاك المعلمين والمعلمات للكفايات التعليمية تُعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل التربوي، مع وجود فروقاً دالة إحصائياً تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الذين تزيد خبراتهم عن (10) سنة.