الدافعية للإنجاز وعلاقتها بمستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة / فرع الأردن

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين الدافعية للإنجاز ومستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة الجامعة العربية المفتوحة /فرع الأردن ، بلغت العينة (201) طالب وطالبة يدرسون في كل من التخصصات الأكاديمية التالية : التربية، إدارة الأعمال ، الأدب الانجليزي , وتكنولوجيا المعلومات ، تم استخدام مقياس بارأون للذكاء الانفعالي (المطور للشباب ) ، ومقياس الدافعية للإنجازالذي تم بناءه من قبل الباحثة ، وقد أشارت النتائج إلى مايلي :- توجد علاقة إرتباطية بين الدافعية للإنجاز ومستوى الذكاء الانفعالي, والعلاقة طردية أي كلما زادت قيمة الذكاء الانفعالي زادت درجة الدافعية للإنجاز لدى الطلبة من كلا الجنسين .- لاتوجد فروق بين المتوسطات على كل من مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير الجنس- لاتوجد فروق بين المتوسطات على كل من مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي