الخلاصة:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التفكير الرياضي وعلاقته بالاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم في ضوء متغيرات جنس الطلبة، والتحصيل في الرياضيات، وقد تكونت عينة الدراسة من (219) طالبا وطالبة، منهم (102) طالباً، و(117) طالبةً، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين، الأولى: اختبار التفكير الرياضي الذي تكوَّن من ستة (6) أسئلة، والثانية: استبانة الاتجاهات نحو الرياضيات التي تكَّونت من عشرين (20) فقرة، وقد تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها، حيث بينت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الرياضي لدى طلبة الصف العاشر في مدارس محافظة طولكرم بلغ ( 57.73 % ( وهو بدرجة منخفضة، وبلغ متوسط الاتجاهات نحو الرياضيات (59.4%) وهو بدرجة متوسطة. وبينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الرياضي لدى طلبة الصف العاشر في مدارس محافظة طولكرم تعزى لمتغير التحصيل في الرياضيات لصالح التحصيل المرتفع، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاتجاهات نحو الرياضيات تعزى لمتغير التحصيل في الرياضيات، لصالح التحصيل المرتفع، في حين لا يوجد فروق في متوسطات التفكير الرياضي أو الاتجاهات نحو الرياضيات تبعاً لمتغيري الجنس ومكان المدرسة، وبينت نتائج الدراسة أيضاً وجود علاقة دالة إحصائياً بين التفكير الرياضي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر في مدارس محافظة طولكرم ، وهي علاقة موجبة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم الباحث مجموعة من التوصيات.
