الخلاصة:
هدفت الدِّراسة إلى التعرف إلى مستوى سُلوك المواطنة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة الدراسة على عينة مكونة من(205) عضو هيئة تدريس تمّ اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية للعام الدراسي(2014/2015م). وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ مستوى سُلوك المواطنة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل "متوسطاً"، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدِّراسة على مستوى سُلوك المواطنة التنظيمية بسبب اختلاف فئات الجنس في جميع المجالات ما عدا مجال الإيثار وجاءت الفروق لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدِّراسة على مستوى سُلوك المواطنة التنظيمية بسبب اختلاف فئات سنوات الخبرة في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح ممن خبرتهم (10) سنوات فأكثر. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث: تعزيز سلوك المواطنة التنظيمية من خلال عقد ورش عمل ودورات تدريبية ذات علاقة للعاملين في المجالين الأكاديمي والإداري في الجامعات السعودية.
