مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية في ضوء متغيرات التخصص العلمي والنوع الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق في مستوى الذكاء العاطفي تبعاً لمتغير التخصص، والنوع الاجتماعي، والتحصيل الدراسي. تكونت عينة الدراسة من (500) طالباً وطالبةً من طلبة الجامعة الهاشمية المسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام 2010 / 2011، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، طبق عليهم مقياس الذكاء العاطفي الذي تمّ بناءه لأغراض الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية كان مرتفعاً ، ولم تظهر فروق دالة إحصائياً بين متوسطات مستوى الذكاء العاطفي للذكور والإناث على المقياس، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الذكور والإناث على بعدي (الوعي الاجتماعي والمهارات الاجتماعية) وكانت لصالح الإناث، كما لم تظهر فروق دالة إحصائياً على المقياس تعزى لمتغير التخصص، كما وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات مستوى الذكاء العاطفي على المقياس وبعدي (التنظيم الذاتي والدافعية) تعزى لمتغير التحصيل الأكاديمي لصالح الطلبة ذوي تقدير الامتياز مقارنةً مع الطلبة ذوي تقدير المقبول.