مستودع أصول للمحتوى الرقمي
مستودع أصول للمحتوى الرقمي لحفظ واسترجاع وتنظيم وفهرسة وإتاحة الأصول الرقمية لجامعة القدس المفتوحة والنتاج الفكري للأكاديميين والباحثين والطلبة. ويحتوي المستودع على العديد من المصنفات والمجموعات لمجلات الجامعة العلمية والكتب والمنشورات والأوراق العلمية ورسائل الماجستير ومصادر التعلم الرقمية والمساقات الذكية.
الرجاء استخدام هذا المعرف للاستشهاد او الربط بهذا البحث :
https://dspace.qou.edu/handle/194/2129| العنوان: | The Effect of Using “Story Grammars” on the Students’ Achievement |
| المؤلفون: | Mahmoud, Ahmed Awad Amin Nazzal, Ayman |
| اقتباس: | |
| ملخص: | هدفت هذه الدراسة لاكتشاف الأثر الايجابي لاستخدام الاستراتيجيه ألمسماه ب Story Grammars كاستراتيجيه تعليم فعاله ومؤثره على إنجاز الطلبه . ولتحقيق هذا الغرض، استخدم الباحثان الاستراتيجية المذكورة في تدريس مساق كتابة متقدمة لطلبة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية في السنة الثالثة والرابعة في جامعة النجاح الوطنية كلية التربية قسم أساليب تدريس اللغة الإنجليزية. استخدم الباحثان اختبار "ت" لعينتين مستقلتين. اولاً : لفحص دلاله مدى التجانس بين المجموعتين التجريبية والضابطة قبل تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. ثانياً: لفحص دلاله الفروق بين المجموعتنن المذكورتين بعد تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. كما استخدم الباحث اختبار "ت" للعينات المرتبطة وذلك لفحص مدى الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. بعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية والتي تلقى أفرادها التعلم عن طريق استراتيجيه الطريقةالكلية في التدريس والمعروفة بـ "SG " |
| URI: | https://dspace.qou.edu/handle/194/2129 |
| يظهر في المجموعات: | Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
:الملفات في هذا العنصر
| ملف | وصف | حجم | النوع | |
|---|---|---|---|---|
| 1108-4170-1-PB.pdf | 334.9 kB | Adobe PDF | عرض\فتح | |
| 1108-4169-1-CE.pdf | 334.9 kB | Adobe PDF | عرض\فتح |
جميع جميع الابحاث محمية بموجب حقوق الطباعة، جميع الحقوق محفوظة.