الرجاء استخدام هذا المعرف للاستشهاد او الربط بهذا البحث : https://dspace.qou.edu/handle/194/2129
العنوان: The Effect of Using “Story Grammars” on the Students’ Achievement
المؤلفون: Mahmoud, Ahmed Awad Amin
Nazzal, Ayman
اقتباس: 
ملخص: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف الأثر الايجابي لاستخدام الاستراتيجيه ألمسماه ب Story Grammars كاستراتيجيه تعليم فعاله ومؤثره على إنجاز الطلبه . ولتحقيق هذا الغرض، استخدم الباحثان الاستراتيجية المذكورة في تدريس مساق كتابة متقدمة لطلبة أساليب تدريس اللغة الإنجليزية في السنة الثالثة والرابعة في جامعة النجاح الوطنية كلية التربية قسم أساليب تدريس اللغة الإنجليزية. استخدم الباحثان اختبار "ت" لعينتين مستقلتين. اولاً : لفحص دلاله مدى التجانس بين المجموعتين التجريبية والضابطة قبل تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. ثانياً: لفحص دلاله الفروق بين المجموعتنن المذكورتين بعد تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. كما استخدم الباحث اختبار "ت" للعينات المرتبطة وذلك لفحص مدى الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق استراتيجيات التدريس المختلفة. بعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية والتي تلقى أفرادها التعلم عن طريق استراتيجيه الطريقةالكلية في التدريس والمعروفة بـ "SG " 
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/2129
يظهر في المجموعات:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

:الملفات في هذا العنصر
ملف وصف حجمالنوع 
1108-4170-1-PB.pdf334.9 kBAdobe PDFعرض\فتح
1108-4169-1-CE.pdf334.9 kBAdobe PDFعرض\فتح


جميع جميع الابحاث محمية بموجب حقوق الطباعة، جميع الحقوق محفوظة.