Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1387
Title: فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
Authors: العلوان, منذر سعود
التل, سهير ممدوح
Citation: 
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم في مدينة عمان مديرية تعليم عمان الرابعة, وبلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالب وطالبة, (20) ذكر و(20) أنثى, تم إختيارهم بطريقة قصدية وتوزيعهم إلى مجموعة تجريبة وأخرى ضابطة بطريقة عشوائية, المجموعة التجريبية درست بواسطة البرنامج المحوسب, والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية, بلغت مدة الدراسة (6) أسابيع, بواقع ثلاث حصص أسبوعيا, مدة الحصة الواحدة (45) دقيقة, بواقع إجمالي (18) حصة، وقد أعد الباحثان برنامج الدراسة المستند إلى التعليم المبرمج لتحسين مهارات القراءة, بالإضافة إلى مقياس خاص لإختبار مهارات القراءة المطلوبة, ولغايات الإجابة على فرضيات الدراسة تم استخدام إختبار تحليل التباين المشترك الثنائي والأحادي لإختبار أثر البرنامج في تعليم مهارات القراءة للطلبة ذوي صعوبات التعلم, وقد أظهرت النتائج ما يلي:-         فعالية البرنامج التدريبي في تحسين تعلم مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.-         وجود فروق في مهارات القراءة لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة, لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج.-         عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين متغيري البرنامج والجنس.
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/1387
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
19-80-1-PB.pdf1.11 MBAdobe PDFView/Open
19-79-1-CE.pdf1.11 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.