مستودع أصول للمحتوى الرقمي
مستودع أصول للمحتوى الرقمي لحفظ واسترجاع وتنظيم وفهرسة وإتاحة الأصول الرقمية لجامعة القدس المفتوحة والنتاج الفكري للأكاديميين والباحثين والطلبة. ويحتوي المستودع على العديد من المصنفات والمجموعات لمجلات الجامعة العلمية والكتب والمنشورات والأوراق العلمية ورسائل الماجستير ومصادر التعلم الرقمية والمساقات الذكية.
الرجاء استخدام هذا المعرف للاستشهاد او الربط بهذا البحث :
https://dspace.qou.edu/handle/194/1387السجل الكامل للبيانات الوصفية
| حقل DC | القيمة | لغة |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | العلوان, منذر سعود | - |
| dc.contributor.author | التل, سهير ممدوح | - |
| dc.date.accessioned | 2018-06-04T07:24:04Z | - |
| dc.date.available | 2018-06-04T07:24:04Z | - |
| dc.identifier.citation | - | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.qou.edu/handle/194/1387 | - |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم في مدينة عمان مديرية تعليم عمان الرابعة, وبلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالب وطالبة, (20) ذكر و(20) أنثى, تم إختيارهم بطريقة قصدية وتوزيعهم إلى مجموعة تجريبة وأخرى ضابطة بطريقة عشوائية, المجموعة التجريبية درست بواسطة البرنامج المحوسب, والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية, بلغت مدة الدراسة (6) أسابيع, بواقع ثلاث حصص أسبوعيا, مدة الحصة الواحدة (45) دقيقة, بواقع إجمالي (18) حصة، وقد أعد الباحثان برنامج الدراسة المستند إلى التعليم المبرمج لتحسين مهارات القراءة, بالإضافة إلى مقياس خاص لإختبار مهارات القراءة المطلوبة, ولغايات الإجابة على فرضيات الدراسة تم استخدام إختبار تحليل التباين المشترك الثنائي والأحادي لإختبار أثر البرنامج في تعليم مهارات القراءة للطلبة ذوي صعوبات التعلم, وقد أظهرت النتائج ما يلي:- فعالية البرنامج التدريبي في تحسين تعلم مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.- وجود فروق في مهارات القراءة لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة, لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج.- عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين متغيري البرنامج والجنس. | - |
| dc.title | فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم | - |
| dc.date.updated | 2018-06-04T07:24:04Z | - |
| يظهر في المجموعات: | Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية | |
:الملفات في هذا العنصر
| ملف | وصف | حجم | النوع | |
|---|---|---|---|---|
| 19-80-1-PB.pdf | 1.11 MB | Adobe PDF | عرض\فتح | |
| 19-79-1-CE.pdf | 1.11 MB | Adobe PDF | عرض\فتح |
جميع جميع الابحاث محمية بموجب حقوق الطباعة، جميع الحقوق محفوظة.