dc.contributor.author | Qasrawi, Omar | |
dc.date.accessioned | 2024-05-18T08:17:58Z | |
dc.date.available | 2024-05-18T08:17:58Z | |
dc.date.issued | 2022-07-05 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.qou.edu/handle/194/2766 | |
dc.description.abstract | The study aims to identify the Predictive Ability of Positive Thinking and Emotional Balance in the Quality of Life Among Students of Al-Quds Open University in the light of independent variables (gender, school year, college), using the descriptive correlative approach, on an available sample consists of 380 male and female students, during the 2021/2022 academic year. The results of the study show that the arithmetic mean of the positive thinking, emotional balance and the quality of life scale for each come with a high rating, and the results also show that there are no statistically significant differences in the averages and areas of positive thinking, emotional balance and the quality of life scale among Al-Quds Open University students due to a variable: (gender, school year, college). The results of the study show the existence of a statistically significant correlation at the level of significance (p<.05) between the triple interaction of positive thinking, emotional balance and quality of life among Al-Quds Open University students, and the relationship is positive. The results of the study also show that there is a statistically significant effect at the level of significance (.01≥α) for both emotional balance and positive thinking in predicting the quality of life, meaning that the two variables: emotional balance and positive thinking, have an important and basic role in predicting the quality of life. The study come out with its recommendations by referring to the role of the family, the school and the university, each in his position, emphasizing the concept of positive education for children and students, developing their self-concept and refining the responsible and balanced personality, which is dominated by the spirit of the group, work and flexibility to deal with life and its situations, and if there must be a purposeful recommendation, it is for couples. Because of its importance in providing us with the studies and data necessary to reduce marital problems, prevent family conflicts and preserve the family and community fabric. | en |
dc.language.iso | ar | en |
dc.publisher | Al-Quds Open University | en |
dc.subject | Positive Thinking | en |
dc.subject | Emotional Balance | en |
dc.subject | Quality of Life | en |
dc.subject | التفكير الإيجابي | en |
dc.subject | الاتزان الانفعالي | en |
dc.subject | جودة الحياة | en |
dc.title | The Predictive Ability of Positive Thinking and Emotional Balance in the Quality of Life Among Students of Al-Quds Open University - Palestine | en |
dc.type | Thesis | en |
dc.description.arAbstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي والاتزان الانفعالي في جودة الحياة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين في ضوء المتغيرات المستقلة (الجنس، السنة الدراسية، الكلية)، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (380) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القدس المفتوحة، خلال العام الدراسي 2021/2022. اختيرت بالطريقة المتيسرة، ولأغراض الدراسة فقد تم استخدام مقياس التفكير الإيجابي ومقياسي الاتزان الإنفعالي وجودة الحياة لقياس مجالات وأبعاد هذه المتغيرات بصورة كمية وإحصائية. بيّنت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة على مقياس التفكير الإيجابي جاء بتقدير مرتفع، وبيّنت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات التفكير الإيجابي ومجالاته لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين تعزى إلى متغير: (الجنس، السنة الدراسية، الكلية). كما بيّنت نتائج الدراسة أيضاً أن المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة على مقياس الاتزان الانفعالي جاء بتقدير مرتفع، وبيّنت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الاتزان الانفعالي ومجالاته لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين تعزى إلى متغير: (الجنس، السنة الدراسية، الكلية). وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة على مقياس جودة الحياة جاء بتقدير مرتفع، وقد بيّنت النتائج ايضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات جودة الحياة ومجالاته لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين تعزى إلى متغير: (الجنس، السنة الدراسة، الكلية). هذا وقد بيّنت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (p < .05) بين التفاعل الثلاثي للتفكير الإيجابي والاتزان الانفعالي وجودة الحياة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين، وجاءت العلاقة طردية موجبة. كما أشارت النتائج الدارسة إلى وجود أثر دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (.01≥α) لكل من الاتزان الانفعالي والتفكير الإيجابي في التنبؤ في جودة الحياة، أي أن متغيري: الاتزان الانفعالي والتفكير الإيجابي، لهما دور مهم وأساس في التنبؤ في جودة الحياة. وقد خرجت الدراسة بتوصياتها متمثلةً بالإشارة الى دور كل من الأسرة والمدرسة والجامعة كل في موقعه مؤكدةً على مفهوم التربية الإيجابية للأبناء والطلاب وتنمية مفهوم الذات لديهم وصقل الشخصية المسؤولة والمتزنة والتي تسودها روح الجماعة والعمل والمرونة للتعامل مع الحياة ومواقفها والاندماج الشامل والمتبادل فيها ومنها، وإن كان لابد من توصية هادفة فهي إجراء هذه الدراسة على فئات حيوية ذات علاقة بنائية ونسقية بالمجتمع الفلسطيني وهي الأزواج لما لها من أهمية بتزويدنا بالدراسات والبيانات الضرورية للحد من المشاكل الزواجية والحيلولة دون الوقوع في أتون الصراعات الأسرية والحفاظ على النسيج العائلي والمجتمعي. | en |
dc.contributor.arAuthor | قصراوي, عمر | |
dc.arTitle | القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي والاتزان الانفعالي في جودة الحياة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة - فلسطين | en |