المستودع الرقمي في جامعة طيبة

The Role of TVET in Capacitating Graduates according to Palestinian Labor Market Needs: Institutions of Vocational and Technical Education in Ramallah Governorate as a Model".

عرض سجل المادة البسيط

dc.contributor.author رائد محمد خالد أبوبها
dc.date.accessioned 2022-04-06T07:05:20Z
dc.date.available 2022-04-06T07:05:20Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri https://dspace.qou.edu/handle/194/2705
dc.description.abstract This study aims to identify the role of technical and vocational education and training (TVET) in capacitating graduates in line with the Palestinian labor market needs and to examine the extent to which the outputs of TVET are compatible with the labor market needs. The study considers multiple variables, the most important of which are: (gender, educational institution, and specialization). Additionally, the study identifies the relationship between TVET and the qualification of graduates according to the labor market needs. To achieve the study objectives, a descriptive-analytical approach was used. A questionnaire was distributed to the study target group which consisted of (1732) 2020 graduates of TVET institutions in Ramallah and Al-Bireh governorate. The questionnaire was distributed among all respondents in coordination with alumni units in colleges and centers through e-mail and alumni WhatsApp groups. A total of 704 graduates responded to the questionnaire, representing 40% of the overall study sample frame. The study results show that the average of the study sample estimates regarding the role of TVET in capacitating graduates according to the labor market needs is (4.09), with a strong agreement to a large extent. The average of the sample estimates regarding the extent to which educational outputs are compatible with the local market needs is (4.06), with a strong agreement to a large extent. The study also discloses that there are no statistically significant differences- at the statistical significance level (α≤.05)- due to the gender variable in regard to the role of TVET in capacitating graduates and the alignment of TVET outcomes with the labor market needs. Looking at the educational institution and the specialization variables, the study reveals significant statistical differences- at the statistical significance level (α≤.05)- in regard to the compatibility of TVET outputs with the needs of the labor market and the role of TVET in capacitating graduates in line with the labor market needs. The study also shows a positive statistical correlation- at the significance level (α<.05)- between the alignment of TVET outputs with the Palestinian labor market needs and the qualification of graduates in line with the labor market needs; the value of the Pearson correlation coefficient is (0.82). Key recommendations stemming from the study findings include but are not limited to: (i) increasing professional specializations in TVET institutions, especially those related to information technology and communication since such specializations meet the current needs of the labor market more than others, (ii) enhancing TVET institutions’ educational curricula to enable graduates to enroll in higher educational levels. (iii) adequately equipping Laboratories and workshops in TVET institutions, (iv) developing governmental TVET institutions, (v) strengthening the relationship between TVET institutions and the labor market to better address the labor market needs, and (vi) giving TVET adequate attention and support. en
dc.language.iso ar en
dc.publisher جامعة القدس المفتوحة/Al-Quds Open University en
dc.title The Role of TVET in Capacitating Graduates according to Palestinian Labor Market Needs: Institutions of Vocational and Technical Education in Ramallah Governorate as a Model". en
dc.type Thesis en
dc.description.arAbstract هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى دور التعليم المهني والتقني في تمكين الخريجين وفقا لمتطلبات سوق العمل، وكذلك فحص مدى مواءمة مخرجات التعليم المهني والتقني لاحتياجات سوق العمل الفلسطيني؛ وذلك استنادا إلى العديد من المتغيرات أهمّها: (النوع الاجتماعي، المؤسسة التعليمية، التخصص)، بالإضافة إلى التعرف إلى العلاقة بين التعليم المهني والتقني وتمكين الخريجين وفقا لمتطلبات سوق العمل. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وتمّ توزيع استمارة على مجتمع الدراسة والمكوّن من خريجي مؤسسسات التعليم المهني والتقني في محافظة رام الله والبيرة للعام 2020م، البالغ عددهم (1732) خريجا، حيث تمّ توزيع الاستمارات على جميع المبحوثين من خلال البريد الإلكتروني و مجموعات الواتس الخاصة بالخريجين، في حين بلغ عدد الاستمارات التي تمّ استردادها (704) استمارة بواقع 40% من مجتمع الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنّ المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة فيما يتعلّق بدور التعليم المهني والتقني في تمكين الخريجين وفقاً لمتطلبات سوق العمل بلغ (4.09)، وبدرجة كبيرة، وأنّ المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة فيما يتعلّق بمدى مواءمة مخرجات التعليم لاحتياجات السوق المحلي بلغ (4.06)، وبدرجة كبيرة، كما أظهرت نتائج الدراسة أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤.05) بين متوسطات كل من: تمكين الخريجين، ومدى مواءمة مخرجات التعليم والتدريب المهني والتقني لاحتياجات سوق العمل، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي. كما أظهرت نتائج الدراسة أنّه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤.05) بين متوسطات كل من: تمكين الخريجين، ومدى مواءمة مخرجات التعليم والتدريب المهني والتقني لاحتياجات سوق العمل من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيري المؤسسة التعليمية والتخصص، كما أظهرت نتائج الدراسة الحالية وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<.05) بين مجالات مدى مواءمة مخرجات التعليم المهني والتقني لاحتياجات سوق العمل الفلسطيني وتمكين الخريجين وفقا لمتطلبات سوق العمل، حيث بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.82). وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة زيادة التخصصات المهنية، وكذلك المتعلّقة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مؤسسات التعليم المهني والتقني؛ كون هذه التخصصات تلبي احتياجات سوق العمل أكثر من غيرها من التخصصات، كما أوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير المناهج التعليمية لمؤسسات التعليم المهني والتقني لكي تساعد الخريجين على الالتحاق بمراحل تعليمية أعلى، كما أوصت بضرورة تجهيز المختبرات والمشاغل الخاصة بمؤسسات التعليم المهني والتقني بشكل كافي، و العمل على تطوير مؤسسات التعليم المهني والتقني التابعة للقطاع الحكومي، بحيث تكون قادرة على تلبية احتياجات سوق العمل، كما أوصت الدراسة بتطوير العلاقة بين مؤسسات التعليم المهني والتقني وسوق العمل؛ لتكون أكثر استجابة لمتطلبات سوق العمل. en
dc.arTitle دور التعليم المهني والتقني في تمكين الخريجين في ضوء احتياجات سوق العمل الفلسطيني: مؤسسات التعليم المهني والتقني في محافظة رام الله أنموذجا en


الملفات في هذه المادة

هذه المادة تظهر في الحاويات التالية

عرض سجل المادة البسيط

بحث دي سبيس


بحث متقدم

استعرض

حسابي

احصائيات