الخلاصة:
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الذكاء الانفعالي، لدى معلمي مدارس وكالة الغوث في محافظة نابلس ، وتحديد أثر الجنس ، و حجم المدرسة ، والمؤهل العلمي ، وسنوات الخدمة على درجة الذكاء الانفعالي . مجتمع الدراسة تكون من (298)معلمًا ومعلمة، موزعين على (12) مدرسة ، أجريت الدراسة على عينة قوامها ( 120) من كلا الجنسين ،وقد تكونت أداة الدراسة من (43) فقرة وزعت على (5) مجالات هي: الوعي الذاتي ، وإدارة الانفعالات والتنظيم الذاتي،و الدافعية الشخصية،و التعاطف مع الآخرين ،والمهارات الاجتماعية. كشفت الدراسة عن وجود درجة كبيرة للذكاء الانفعالي لدى المعلمين ، واحتل مجال التعاطف مع الآخرين المرتبة الأولى ، وبينت الدراسة أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية في مجالات الوعي الذاتي ، وإدارة الانفعالات ، والدافعية الشخصية ، تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لسنوات الخدمة على مجال الوعي الذاتي ، ولم تظهر الدراسة أية فروق ذات دلالة إحصائية لحجم المدرسة ، والمؤهل العلمي على درجة الذكاء الانفعالي .
