التقويم الذاتي الشامل لأداء الجامعات مدخل للتطوير وضمان نوعية وجودة التعليم

Abstract

تركز هذه المقالة الضوء على ضرورة التقويم الذاتي الشامل للمؤسسة التعليمية، وتبرز أهميته ودوره في تحديد اتجاهات تطوير وتحديث التعليم الجامعي ولا سيما بعد أن تطورت نظرية التقويم من كونها وظيفة ثانوية محددة الى وظيفة رئيسية شاملة لمخرجات العملية التعليمية ومدخلاتها.وإذا كان التقويم الشمولي ضرورياً للمؤسسات التعليمية بوجه عام فإن الحاجة إليه في الجامعات التي تعتمد فلسفة التعليم عن بعد والتعليم المفتوح ومنها جامعة القدس المفتوحة أكثر إلحاحاً لأن تطبيقه بنجاعة يقود الى تحقيق الأهداف المرجوة لهذه الجامعات وعلى رأسها الارتقاء بالمستوى الأكاديمي، وتنمية مناحي الابداع، وتحقيق التواصل بين أطراف العملية التعليمية، والوصول بالجامعة نحو مستوىً متقدم من التجديد والتطوير، مع ضمان نوعية التعليم وجودته في جانبي المنتجات والخدمات التعليمية على حد سواء.