الخلاصة:
هدفت هذه الدراسة الى الوقوف على الصعوبات التي يواجهها المشرفون الاكاديميون المتفرغين في جامعة القدس المفتوحة والتي تحد من استخدامهم لبوابة الجامعة الأكاديمية وأجابت عن الاسئلة الآتية:ما الصعوبات التي يواجهها المشرفون الاكاديميون في جامعة القدس المفتوحة والتي تحد من استخدامهم للبوابة الاكاديمية؟وانبثق عن السؤال الاسئلة الفرعية التالية:ما الصعوبات الادارية التي يواجهها المشرفون الاكاديميون المتفرغين في جامعة القدس المفتوحة؟ما الصعوبات الفية؟ما الصعوبات التقنية؟ما الصعوبات الشخصية؟ما الصعوبات المادية؟ما الصعوبات المتعلقة بإثارة الدافعية؟ما الصعوبات المتعلقة بالتنمية المهنية؟ما الصعوبات المتعلقة بالاتصال؟ما ترتيب مجالات صعوبات استخدام البوابة الاكاديمية تنازليا تبعا لمستوى درجة صعوبتها الكلية؟ما أعلى صعوبة لكل مجال من مجالات صعوبات استخدام البوابة الاكاديمية مرتبة تنازليا؟وتكون مجتمع الدراسة من مديري المناطق التعليمية والمراكز الدراسية ومساعديهم الاكاديميين والاداريين والمشرفين المتفرغين في جامعة القدي المفتوحة في فلسطين (الضفة الغربية) في العام الدراسي 2005 والبالغ عددهم(202)، واسترجع (172) استبانة صالحةولتحقيق الاهداف فام الباحثان باستخدام استبانة طورها بنفسيهما معتمدين على الأدب التربوي في الموضوع، واشتملت على (68) فقرة موزعة على (8) مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتهاواشتمل سلم الاستبانة على خمسة مستويات للإجابة ( أوافق بشدة، أوافق، محايد، أعارض، أعارض بشدة)، واستخدم الباحثان المتوسطات الحسابية والنسب المئوية لكل فقرة والدرجة الكلية لكل مجال من مجالاتها والدرجة الكلية لكل المجالات للإجابة عن أسئلتها.وتوصل الباحثان إلى وجود صعوبات إدارية وتقنية وصعوبات تتعلق بالدافعية والتنمية المهنية وصعوبات فنية تواجه المشرفين وتحد من استخدامهم لبوابة الجامعة الأكاديمية.وخرجت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات.
