Abstract:
استهدفت الدراسة الحالية إعداد تصور مقترح للتقويم المؤسسي بالمعاهد الأزهرية بمصر وذلك في ضوء أهم الاتجاهات الحديثة له، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تقسيمها إلى أربعة محاور، تناول الأول منها فلسفة التقويم المؤسسي بالتعليم قبل الجامعي مع الربط بينه وبين بعض المصطلحات الإدارية الأخرى المتعلقة به؛ واستعرض المحور الثاني أهم الاتجاهات الحديثة في مجال التقويم المؤسسي بالتعليم قبل الجامعي مع عقد رؤية تحليلية مبسطة لمزايا وعيوب كل نموذج من نماذج تلك الاتجاهات؛ وتناول المحور الثالث واقع التقويم المؤسسي بالمعاهد الأزهرية بمصر حيث بينت نتائج الدراسة اعتماد التقويم بتلك المعاهد على الطرق التقليدية فكرًا ومنهجًا؛ وفي المحور الرابع تم بناء التصور المقترح معتمدًا على توظيف المعايير السبعة لنماذج إدارة التميز من خلال استعراض أهم منطلقات وأهداف وسبل وإجراءات تطبيق هذا التصور وتحديد الأدوار المنوطة بجهات تطبيقه، والربط بينه وبين العديد من نماذج التقويم المؤسسي الأخرى.
