استخدام نموذج أندريش في بناء مقياس اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تقويم الطلبة للممارسات التدريسية الجامعية

أبو جراد, أ.د.حمدي يونس

dc.contributor.author	أبو جراد, أ.د.حمدي يونس
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:24:45Z
dc.date.available	2018-06-04T07:24:45Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1480
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تقييم الطلبة للممارسات التدريسية الجامعية، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الصورة الأولية للمقياس من (44) مفردة وفق تدريج ليكرت الخماسي، وبعد تحكيم المقياس وتطبيقه على العينة الاستطلاعية بلغ عدد المفردات (31) مفردة، وطبق المقياس على عينة مكونة من (200) عضو هيئة تدريسية من جامعة الأزهر– غزة . أشارت النتائج إلى مطابقة (28) مفردة لافتراضات نموذج سلم التقدير المنبثق عن نموذج راش شكلت الصورة النهائية للمقياس، وتغطي متصل السمة بانتظام، كما تمتع المقياس بخصائص سيكومترية جيدة، إذ بلغت قيمة معامل الثبات لمفردات المقياس (0.96) وتوافر له دلالات صدق متعددة.
dc.title	استخدام نموذج أندريش في بناء مقياس اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تقويم الطلبة للممارسات التدريسية الجامعية
dc.date.updated	2018-06-04T07:24:45Z