المستودع الرقمي في جامعة طيبة

أثر استخدام نموذج الفورمات (4MAT) على تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم والاتجاهات نحوها

عرض سجل المادة البسيط

dc.contributor.author عياش, د. آمال
dc.contributor.author زهران, د. أمل
dc.date.accessioned 2018-06-04T07:24:41Z
dc.date.available 2018-06-04T07:24:41Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri https://dspace.qou.edu/handle/194/1470
dc.description.abstract     هدفت هذه الدراسة لاستقصاء أثر ستخدام نموذج الفورمات في التدريس على تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في العلوم وتحسين اتجاهاتهن نحوها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (72) طالبة. قسمت العينة إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة.   وتم تدريس المجموعة التجريبية بطريقة نموذج الفورمات في وحدة الضوء، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. طبق اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاهات على عينة الدراسة قبل التدريس وبعده، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:-       ارتفاع تحصيل طالبات المجموعة التي درست بنموذج الفورمات حيث وجدت فروق دالة إحصائيًا على مستوى دلالة (0.05) بين معدلات المجموعتين ولصالح مجموعة نموذج الفورمات.-       أسهم استخدام التدريس بنموذج الفورمات في تحسين اتجاهات طالبات المجموعة التجريبية نحو مادة العلوم وحصتها بشكل واضح.   ويمكن أن تعزى هذه النتائج لطبيعة التخطيط والتدريس بنموذج الفورمات الذي ساعد في تعلم الطالبات وفقاً لأنماطهن التعلمية، ونمط السيادة الدماغية لديهن. وتوصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث في هذا المجال لمعرفة أثر نموذج الفورمات في متغيرات تابعة أخرى. 
dc.title أثر استخدام نموذج الفورمات (4MAT) على تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم والاتجاهات نحوها
dc.date.updated 2018-06-04T07:24:40Z


الملفات في هذه المادة

هذه المادة تظهر في الحاويات التالية

عرض سجل المادة البسيط

بحث دي سبيس


بحث متقدم

استعرض

حسابي

احصائيات