The Role of EFL Teachers in the Jordanian Schools

Al Bzour, Mrs. Wedad; Smadi, Prof. Oqlah

dc.contributor.author	Al Bzour, Mrs. Wedad
dc.contributor.author	Smadi, Prof. Oqlah
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:24:35Z
dc.date.available	2018-06-04T07:24:35Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1456
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة النظرية إلى البحث في دور معلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية بشكل عام ودورهم في الأردن بشكل خاص. قد أصبح دور معلمي اللغة الانجليزية أكثر تعقيدا. إن الأدوار التي يؤديها المعلم بشكل مباشر أو غير مباشر هي ادوار متنوعة ولكن الدور التقليدي المعتاد لمعلم اللغة الانجليزية هو الدور التعليمي. هنالك ادوار أخرى رئيسة لمعلمي اللغة الانجليزية يجب أخذها بعين الاعتبار إلى جانب الدور التعليمي. ومن هذه الأدوار المفهومة ضمنيا الدور الاجتماعي والدور الأخلاقي والدور المنهجي. إن القيام بإلقاء نظرة سريعة على تلك الأدوار المهمة لمعلم اللغة الانجليزية هو أمر ضروري ليس فقط على صعيد تعليم اللغة الانجليزية وإنما على عدة أوجه و إسهامات في المجتمع يقوم معلمو اللغة الانجليزية بتقديمها كعامل رئيسي في تكوينه بطريقة أو بأخرى .وفي المحصلة فان مناقشة ادوار معلم اللغة الانجليزية سواء الدور الاجتماعي أو الدور التعليمي أو دوره في تصميم و تخطيط ونقد المنهاج التعليمي هي ادوار أساسيه لا يمكن تجاهلها عند الحديث عن الأدوار المتنوعة مع ذكر عدة تحديات تعيق معلمي اللغة الانجليزية من القيام بأدوارهم المتنوعة .وبالتالي يجب تقديم هذه التحديات ومناقشتها ومن ثم تقديم اقتراحات معينة لحلها.
dc.title	The Role of EFL Teachers in the Jordanian Schools
dc.date.updated	2018-06-04T07:24:35Z