درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم

الجعافرة, د. عبد السلام يوسف

dc.contributor.author	الجعافرة, د. عبد السلام يوسف
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:23:52Z
dc.date.available	2018-06-04T07:23:52Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1361
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة ممارسة معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية الزرقاء الثانية للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر الباحث استبانة تكونت من(40) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من(120) معلماً ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي(2013/2014). أظهرت نتائج الدراسة:- أن درجة ممارسة المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة.- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات.
dc.title	درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم
dc.date.updated	2018-06-04T07:23:52Z