الخلاصة:
هدفت هذه الدراسة وبشكلٍ أساسي للتعرف إلى الواقع الحالي لتوظيف تكنولوجيا التعليم في كليات التربية بالجامعات السودانية التي تبنت نظام التعلّم عن بعد، وذلك في برامج هذا النظام ومقرراته . وللتعرف إلى هذا الواقع صمَّم الباحث استبانة بغرض التعرّف إلى واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلّم عن بُعد الحالية بكليات التربية . وبعد أن تأكد الباحث من صدق هذه الاستبانة وثباتها قام بتوزيعها على المفحوصين من أساتذة كليات التربية البالغ عددهم (32) أستاذاً . استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ثمّ اتبع العديد من المعالجات الإحصائية كاختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي لتحليل البيانات ، وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج أبرزها :-1 أظهرت الدراسة أنّ السمة المميزة لوجهات نظر أساتذة كليات التربية تتسم بالسلبية حيال توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلّم عن بعد بهذه الكليات . -2 أفضت الدراسة إلى أنّ برامج التعلّم عن بعد الحالية بكليات التربية بالجامعات السودانية متخلفة عن واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في هذه البرامج مما لا يُمكّن من احتواء هذه الصيغة التكنولوجية . وأخيراً خلُصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي تساعد على معالجة مشكلة البحث، وتلقي بمزيدٍ من الضوء عليها .
