Abstract:
في كل عام تواجه جامعة بيرزيت مشكلة الأعداد المتزايدة من الطلبة الذين يحتاجون دراسة مساقات مهارات اللغة الإنجليزية، وفي محاولة منها لحل هذه الأزمة قررت الجامعة أن تحذو حذو الكثير من المؤسسات التعليمية حول العالم، وأن تتبنى خيار استعمال التكنولوجيا في التعليم؛ إذ إن هذا من شأنه تلبية حاجات الطلبة، وتوفير نفقات تدريس هذه المساقات إلى ما يقارب الثلث. ستقوم هذه الدراسة بتقييم تجربة تطبيق التعليم المدمج في مساقي مهارات اللغة الإنجليزية 101و102 في جامعة بيرزيت، علما بأن هذين المساقين تم دمجهما في مساق واحد يحتوي عنصري التعليم وجها لوجه والتعلم الإلكتروني. أما المساق فيهدف إلى تقوية وتعزيز مهارات التواصل باللغة الإنجليزية وخاصة القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة، وستقوم هذه الدراسة بتقييم اتجاهات الطلاب نحو التعليم المدمج في هذا المساق، وستقيم جاهزيتهم وحماسهم وتفاعلهم مع هذا النمط من التعليم باعتباره كلا واحدا، وفي النهاية ستقيم الدراسة التجربة بمجملها، وتقدم بعض النتائج والتوصيات.
