Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2185
Title: أثر نموذج ايزنكرافت الاستقصائي في التحصيل، وتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التاريخ
Authors: العدوان, أ. شيرين صالح أبو عرابي
القاعود, أ. د. إبراهيم
بني خالد, د. خالد
Citation: 
Abstract:  هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر نموذج ايزنكرافت الاستقصائي في التحصيل، وتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مادة التاريخ. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ أعدت أداة تتعلق بمهارات التفكير التاريخي تكون من (25) مهارة، وتم إعداد اختبار تحصيلي للوحدة التعليمية (القدس تاريخ وحضارة) مكون من (30) فقرة، وتم تدريس وحدة (القدس تاريخ وحضارة) وفقاً لمتطلبات نموذج ايزنكرافت الاستقصائي بمراحله  السبع.وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة احصائياً،  بين المتوسطات الحسابية  لأداء أفراد الدراسة  البعدي، على الاختبار التحصيلي في مادة التاريخ ككل، يعزى لمتغير طريقة التدريس، ومهارات التفكير التاريخي. وكان لصالح أداء طلبة المجموعة التجريبية التي خضع أفرادها للتدريس باستخدام طريقة (نموذج ايزنكرافت الاستقصائي)، مقارنة مع طلبة المجموعة الضابطة الذين خضعوا للتدريس باستخدام الطريقة الاعتيادية.  
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/2185
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
569-2161-1-PB.pdf496.39 kBAdobe PDFView/Open
569-2160-1-CE.pdf496.39 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.