Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2026
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMohammad, Ms. Rana Saeed Mohamad; جامعة القدس المفتوحة-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:36:03Z-
dc.date.available2018-06-04T07:36:03Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/2026-
dc.description.abstractتهدف هذه الدراسة إلى مقارنة الاستراتيجيات التي يستعملها الطلبة الأردنيون والأمريكيون في مرحلة الدراسة الجامعية لإعطاء الاقتراحات والرد  عليها. كما تسعى هذه الدراسة إلى معرفة أكثر الاستراتيجيات التي يستعملها الطلبة الأردنيون والأمريكيون  في مرحلة الدراسة الجامعية لإعطاء الاقتراحات و الرد عليها شيوعا.تتكون عينة الدراسة من60 طالبا جامعيا: 30 طالبا أردنيا من جامعة فيلادلفيا و 30 طالبا أمريكيا من جامعة نيويورك، و قد تم جمع البيانات بواسطة استبانة تحوي على 8 مواقف لإعطاء الاقتراح و 8 مواقف للرد على الاقتراح, و قد تم تصنيف 960 إجابة و تحليلها تباعا.أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة الأردنيون و الأمريكيون يميلون إلى استعمال استراتيجيات مختلفة لتقديم الاقتراح, بينما يميل الطلبة إلى استخدام استراتيجيات متشابهة عند الرد على الاقتراح.-
dc.titleStrategies of Making Suggestions by Jordanian and American Undergraduate University Students-
dc.date.updated2018-06-04T07:36:03Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1908-6734-1-PB.pdf540.05 kBAdobe PDFView/Open
1908-6733-1-RV.pdf540.05 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.