Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1949
Title: الأنماط القيادية السائدة لدى المسؤولين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي للمرؤوسين
Authors: الجمل, د. سمير سليمان
Citation: 
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى الأنماط القيادية السائدة لدى المسؤولين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي لدى المرؤوسين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل، وفقاً لعدة متغيرات هي: الجنس والمسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة  والمديرية التي يعمل بها المرؤوس). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، وتكوّن مجتمع الدراسة من (318) مرؤوسا/ة  يعملون في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل ولأغراض جمع البيانات تم استخدام استبانتين: الاستبانة الأولى لقياس الأنماط القيادية، تكوَنت من (40) فقرة، والاستبانة الثانية للتفكير الإبداعي وتكونت من (40) فقرة أيضاً، وبلغ حجم العينة الدراسية (22%) من حجم المجتمع الكلي.  وقد بينت نتائج الدراسة أن الأنماط القيادية السائدة لدى المسؤولين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل كانت على الترتيب : النمط الديموقراطي ، يليه النمط الاوتوقراطي ، وأخيرا  النمط التسيبي ، وأشارت نتائج الدراسة أيضاً إلى أن درجة التفكير الإبداعي لدى المرؤوسين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل كانت متوسطة ، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التفكير الإبداعي لدى المرؤوسين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات (الجنس والمسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمديرية)، كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباط ضعيف ما بين الأنماط القيادية السائدة لدى المسؤولين ودرجة التفكير الإبداعي لدى المرؤوسين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل.  وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات.
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/1949
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
888-3362-1-PB.pdf507.79 kBAdobe PDFView/Open
888-3361-1-CE.pdf507.79 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.