القيم التربوية الإسلامية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم

Abstract

جاء هذا البحث بعنوان: القيم التربوية الإسلامية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم. وهدف إلى استنباط القيم التربوية الإسلامية من معاني السؤال بأساليبه المتنوعة في القرآن الكريم، من خلال المعاني التي تم فهمها من خلال السياق في بعض الآيات القرآنية الواردة على شكل سؤال، لما للسؤال من أهمية في عملية التعلم والتعليم، وفي اكتساب القيم وتمثلها.وقام الباحث بعملية مسح شاملة للآيات الواردة في القرآن الكريم، والتي جاءت على شكل سؤال يتضمن قيمة تربوية، حيث تم اختيار بعض النماذج الدالة، بمجموع عشرين نوعا من الأسئلة الواردة بأساليب مختلفة، واستنباط القيم التربوية الإسلامية، بالاستدلال عليها من معاني السؤال القرآني.وأجاب البحث عن الأسئلة الآتية: 1. ما المعاني التربوية المستنبطة من أنواع السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟.وانبثق عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية:• ما القيم التربوية الدينية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟.• ما القيم التربوية الخلقية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟.• ما القيم التربوية الفكرية المستنبطة من معاني السؤال بأساليبه المتعددة في القرآن الكريم؟.2. ما السر الكامن وراء جاذبية القيم التربوية المستنبطة من أساليب السؤال في القرآن الكريم؟.واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد التحليل والتفسير، وأسلوب تحليل محتوى المضمون، ومن ثم استنباط القيم التربوية بالاعتماد على منهج الاستدلال الاستنباطي.وجاء البحث على شكل مقدمة، وثلاثة مباحث، وانتهى بالعديد من النتائج، والتوصيات، المنبثقة عن نتائجه.