Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1351
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالطيطي, د. محمد عبد الإله-
dc.contributor.authorالشمري, د. عادل عايد-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:23:48Z-
dc.date.available2018-06-04T07:23:48Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/1351-
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى تعرف إدراكات أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية، وواقع تبنيها في كل من جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين و جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية ، وتَكَوَن مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الثلاث ، وبلغت عينة الدراسة (303) عضوا . ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان استبانة مكونة من قسمين وأربعة مجالات تضم(44) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة بأن (المجال الثالث: التنمية المهنية والتدريب) قد حاز على أعلى المتوسطات الحسابية وكان متوسطه الحسابي يساوي (3.81) ثم (المجال الثاني : التعليم والتعلم)  حيث كان متوسطه الحسابي يساوي (3.66) ،  وفي حين حصل (المجال الرابع: الحوكمة الرشيدة) على أدنى متوسط حسابي بمقدار (3.61) في حين بلغت الدرجة الكلية لواقع تبني القيادة للمتطلب (3.66) ولدرجة أهمية المتطلب (2.51) . وعلى ضوء ذلك أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.-
dc.titleدرجة إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية متطلبات القيادة النوعية وواقع تبنيها في جامعتي القدس وبيرزيت بفلسطين وجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية-
dc.date.updated2018-06-04T07:23:48Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
175-693-1-PB.pdf524.59 kBAdobe PDFView/Open
175-692-1-CE.pdf524.59 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.