اتجاهات الطلبة نحو تعريب التعليم في كلية العلوم بجامعة الاقصى

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن بعض أبعاد قضية التعريب في جامعة الأقصى والوصول لصورة دقيقة وموضوعية عن اتجاهات طلبة كلية العلوم في الجامعة نحو تعريب التعليم العالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي وبالمستقبل العلمي والعملي للطلبة وبهوية الأمة ومستقبلها.تكونت عينة الدراسة من (162) طالباً وطالبة وهو نفس عدد مجتمع الدراسة وفقاً لإحصائيات العام الدراسي 2014 – 2015م وقام الباحثان بتصميم استبانة كأداة لاستقصاء آراء الطلبة، إذ تكونت من (64) فقرة موزعة على (4) محاور وللتأكد من ثبات الأداة تم استخدام معامل (ألفا كرونباخ) حيث بلغ معامل الثبات (0.895) وهي نسبة عالية تؤكد ثبات الأداة وإمكانية تطبيقها.ولتحليل البيانات إحصائياً استخدم الباحثان برنامج (SPSS) الإحصائي.وقد أظهرت نتائج الدراسة أن (73,84%) من المفحوصين قد أكدوا على أهمية التعريب، فيما بلغ نسبة من أكد على دور التعريب في المحافظة على هوية واستقلال الأمة (77.38%).كما أظهرت الدراسة أن (76,71%) من الطلبة المفحوصين قد أشاروا إلى أن التعريب يعظم مكانة اللغة العربية في وجدانهم.فيما بلغ نسبة من أقر بأن التعريب لا يتعارض مع المستقبل العلمي والعملي للطالب (70,35%).كما أكد (70,91%) من المفحوصين بأن التعريب يساهم في زيادة المستوى التحصيلي للطالب ويعينه على ممارسة مهارات التفكير العليا.كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو التعريب تعزى لمتغير الجنس، كما لم تكن هناك أي فروق في المواقف تجاه التعريب وفقاً لمتغير المستوى الدراسي والتخصص الدقيق.