الرجاء استخدام هذا المعرف للاستشهاد او الربط بهذا البحث : https://dspace.qou.edu/handle/194/1308
العنوان: القيم الشاذّة في أداء الطلبة الأردنيين على اختبار (TIMSS) في الرياضيات والعلوم وأثر أسلوب التعامل معها في نتائج التحليلات الإحصائية
المؤلفون: قويدر, أ. عمر قاسم
السوالمه, أ. د. يوسف محمد
اقتباس: 
ملخص:         هدفت هذه الدراسة إلى تحديد القيم الشاذّة في درجات الطلبة الأردنيين من الصف الثامن الأساسي في اختبارات (تيمس) الدولية (TIMSS, 2011)، وأثر أسلوب التعامل معها في نتائج التحليلات الإحصائية ولأغراض الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من (100) طالب وطالبة لكل من مادتي الرياضيات والعلوم. وقد كشفت طريقة الرسم الصندوقي عن قيمتين شاذتين في الرياضيات وسبع قيم في العلوم، وتمت دراسة أثر أسلوب التعامل مع هذه القيم الشاذة على نتائج تحليل التباين الأحادي واختبار (t) للعينات المستقلة وتحليل الانحدار، وبينت نتائج الدراسة عدم اختلاف نتائج تحليل التباين باختلاف أسلوب التعامل مع القيم الشاذة، وقد كانت الدلالة العملية وقوة الاختبار في حالة الاحتفاظ بالقيم الشاذة أعلى منها في حالتي حذفها أو استبدالها بينما اختلفت نتائج اختبار (t) لعينتين مستقلتين باختلاف أسلوب التعامل مع القيم الشاذة وقد كانت الدلالة العملية وقوة الاختبار في حالتي حذف القيم أو استبدالها أعلى منها في  حالة الاحتفاظ بها أما تحليل الانحدار، فقد اختلف نموذج الانحدار الخطي البسيط والمتعدد باختلاف أسلوب التعامل مع القيم الشاذة، وكانت درجة الكيمياء هي المتنبئ الرئيس بدرجة الرياضيات في حالة الاحتفاظ بالقيمة الشاذة، بينما كانت درجة الأحياء هي المتنبئ الرئيس بها في حالتي الحذف والاستبدال. 
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/1308
يظهر في المجموعات:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

:الملفات في هذا العنصر
ملف وصف حجمالنوع 
1353-5008-1-PB.pdf512.08 kBAdobe PDFعرض\فتح
1353-5007-1-CE.pdf512.08 kBAdobe PDFعرض\فتح


جميع جميع الابحاث محمية بموجب حقوق الطباعة، جميع الحقوق محفوظة.