Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/1230
Title: تحليل أسئلة كتاب الثقافة العامة للصف الثاني عشر في الأردن في ضوء تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي
Authors: براهمة, د. نبيل موسى عارف
براهمة, أ. هيثم موسى عارف
Citation: 
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد ماهية المستويات التي تقيسها أسئلة كتاب الثقافة العامة للصف الثاني عشر بمستوييه الأول والثاني في الأردن، والتعرف على النسبة المئوية التي نالها كل مستوى من هذه المستويات.        قام الباحثان بتحليل أسئلة كتاب الثقافة العامة موضوع الدراسة في ضوء استمارة خاصة تضمنت المستويات الستة لتصنيف بلوم (التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – والتقويم).وللتأكد من ثبات التحليل تم اختيار ثلاثة محكمين قاموا بعملية التحليل نفسها وفق استمارة البحث.        وقد توصلت الدراسة إلى أن أسئلة الدروس في كتاب الثقافة العامة والبالغ عددها (471) سؤالا تقيس مستوى تذكر المعلومات بنسبة (67%) مع إعطاء فرصة محدودة لاختيار مدى فهم الطالب للمحتوى وبنسبة (32.5%) ولم يكن هناك سوى سؤالين صنفا ضمن مستوى التقويم وبنسبة (0.5%). وأهملت الأسئلة تماماً مستويات التطبيق والتحليل والتركيب. وفي ضوء هذه النتائج جرى تقديم جملة من التوصيات.
URI: https://dspace.qou.edu/handle/194/1230
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1346-4985-1-PB.pdf516.65 kBAdobe PDFView/Open
1346-4984-1-CE.pdf516.65 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.