توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلّم عن بعد في كلية التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Abstract

هدفت هذه الدراسة وبشكلٍ أساسي للتعرف إلى الواقع الحالي لتوظيف تكنولوجيا التعليم في كليات التربية بالجامعات السودانية التي تبنت نظام التعلّم عن بعد، وذلك في برامج هذا النظام ومقرراته . وللتعرف إلى هذا الواقع صمَّم الباحث استبانة بغرض التعرّف إلى واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلّم عن بُعد الحالية بكليات التربية . وبعد أن تأكد الباحث من صدق هذه الاستبانة وثباتها قام بتوزيعها على المفحوصين من أساتذة كليات التربية البالغ عددهم (32) أستاذاً . استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ثمّ اتبع العديد من المعالجات الإحصائية كاختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي لتحليل البيانات ، وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج أبرزها :-1 أظهرت الدراسة أنّ السمة المميزة لوجهات نظر أساتذة كليات التربية تتسم بالسلبية حيال توظيف تكنولوجيا التعليم في برامج التعلّم عن بعد بهذه الكليات . -2 أفضت الدراسة إلى أنّ برامج التعلّم عن بعد الحالية بكليات التربية بالجامعات السودانية متخلفة عن واقع توظيف تكنولوجيا التعليم في هذه البرامج مما لا يُمكّن من احتواء هذه الصيغة التكنولوجية . وأخيراً خلُصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي تساعد على معالجة مشكلة البحث، وتلقي بمزيدٍ من الضوء عليها .