DSpace Repository

Attitudes of Educational Counselors Towards Professional Counseling and Their Relation to Professional Guidance Skills in the Governmental Schools of Northern Governorates

Show simple item record

dc.contributor.author Mohsen, Mohammad
dc.date.accessioned 2024-05-18T08:18:17Z
dc.date.available 2024-05-18T08:18:17Z
dc.date.issued 2019-09-07
dc.identifier.uri https://dspace.qou.edu/handle/194/2769
dc.description.abstract This study aimed at investigating the attitudes of educational counselors towards professional counseling and the level of counselors professional counseling skills in addition to exploring the relationship between these two aspects in the governmental schools of northern governorates with regard to the independent variables of gender, specialization, qualification and years of experience. The descriptive correlational approach was used to achieve the study objectives. The study sample consisted of (286) female and male educational counselors chosen through the cluster method. Results of the study showed that the attitudes of the educational counselors towards professional counseling were positive with a percentage of ( 84.2%) and that the counselors scored a high level of professional counseling skills (77.2%). The results also showed that there were no statistically significant differences in the attitudes of the educational counselors due to the variables of gender, specialization, and qualification. However, the results showed statistically significant differences in the attitudes of educational counselors towards professional guidance due to years of experience and these differences were in favor of 15 years and above. Moreover, the results showed that there were no statistically significant differences in the level of counselors’ professional skills due to the variables of gender and specialization while there were significant differences in the level of professional guidance skills due to the variables of academic qualification and years of experience in favor of the higher levels (postgraduate studies). The results also showed a positive correlation relationship between the attitudes of the educational counselors towards professional guidance and the level of professional guidance skills in the governmental schools of the northern governorates. Based on these results, the study recommended the General Directorate of Special Education and Guidance Services at the Palestinian Ministry of Education to implement specialized programs in the field of professional guidance and counseling. en
dc.language.iso ar en
dc.publisher Al-Quds Open University en
dc.subject Professional Counseling en
dc.subject Professional Counseling skills en
dc.subject Educational Counselors en
dc.subject الإرشاد المهني en
dc.subject مهارات الإرشاد المهني en
dc.subject المرشدين التربويين en
dc.title Attitudes of Educational Counselors Towards Professional Counseling and Their Relation to Professional Guidance Skills in the Governmental Schools of Northern Governorates en
dc.type Thesis en
dc.description.arAbstract هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات المرشدين التربويين نحو الارشاد المهني، ومستوى مهارات الإرشاد المهني، والعلاقة بينهما في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية في ضوء المتغيرات المستقلة: (الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (286) مرشدا،ً ومرشدةً تربوية، اختيرت بالطريقة العنقودية. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المرشديين التربويين نحو الإرشاد المهني كانت ايجابية، وجاءت بنسبة بلغت (84.2%)، وأظهرت أن مستوى مهارات الإرشاد المهني كانت مرتفعة، وجاءت بنسبة (77.2%)، وبينت النتائج عدم وجود فروق في اتجاهات المرشدين التربويين في المدارس الحكومية تعزى لمتغيرات (الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي)، وأظهرت وجود فروق دالة على اتجاهات المرشدين التربويين نحو الإرشاد المهني تعزى لمتغير سنوات الخدمة، ولصالح 15 سنة فأكثر، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في مستوى مهارات الإرشاد المهني لديهم، تعزى لمتغيري (الجنس، والتخصص)، ووجود فروق دالة في مستوى مهارات الإرشاد المهني تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة)، لصالح المستويات العليا (الدراسات العليا). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين اتجاهات المرشدين التربويين نحو الإرشاد المهني ومستوى مهارات الإرشاد المهني في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية. وبناء على النتائج، توصي الدراسة بتطبيق الإدارة العامة للإرشاد والتربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، برامج متخصصة في مجال الإرشاد المهني. en
dc.contributor.arAuthor محسن, محمد
dc.arTitle اتجاهات المرشدين التربويين نحو الإرشاد المهني وعلاقتها بمهارات الإرشاد المهني لديهم في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية en


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics