DSpace Repository

The Relationship of Parental Treatment Methods with Professional Tendencies Among High School (Tawjihi) Students in Jerusalem City Schools

Show simple item record

dc.contributor.author Abaid, Shereen
dc.date.accessioned 2024-05-18T08:17:37Z
dc.date.available 2024-05-18T08:17:37Z
dc.date.issued 2021-03-27
dc.identifier.uri https://dspace.qou.edu/handle/194/2763
dc.description.abstract Abstract The present study aims to reveal the relationship of parental treatment methods with the Professional tendencies among high school (tawjihi) students in the Jerusalem city schools, according to the variables of gender, specialization, and the parents’ academic level wıth respect to the point of view of students. To achieve the objectives of the study, the researcher employs the descriptive correlational approach. A stratified random sample is selected according to the gender and specialization variables comprising 288 male and female students in the academic year 2020/2021. The researcher employs the following study tools: Parental treatment and Professional tendencies scales. The study results show that the relationship between realistic tendencies and parental treatment methods ranged between (-.008 _ -.361). The relationship between them is negative, with the exception of the relationship with the two methods: Excessive protection versus negligence and fluctuation in the treatment inconsistency where the relationship is positive. The study results also reveals that the relationship between each of the following tendencies: Analytical, social, exploratory, traditional, artistic, and professional as a whole, and the methods of parental treatment ranged between (.037 _-.361) It also show that the relationship was positive, except for the relationship with my style: Equality versus discrimination, and tolerance versus authoritarianism, which shows that the relationship is negatively inverse. The study come out with a set of recommendations that included the necessity for concerted cooperation efforts among the Directorate of Education, schools, educational institutions, and local community institutions. This cooperation is important in order to implement recreational programs and activities in which parents participate with children to attain psychological debriefings for parents and achieve emotional rapprochement between them and their children to minimize the pressures and burdens of life that may negatively affect their methods of dealing with their children. en
dc.language.iso ar en
dc.publisher Al-Quds Open University en
dc.subject Parental Treatment Methods en
dc.subject Professional Tendencies en
dc.subject High School Students (Tawjihi) en
dc.subject أساليب المعاملة الوالدية en
dc.subject الميول المهنية en
dc.subject طلبة الثانوية العامة(التوجيهي) en
dc.title The Relationship of Parental Treatment Methods with Professional Tendencies Among High School (Tawjihi) Students in Jerusalem City Schools en
dc.type Thesis en
dc.description.arAbstract هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالديَّة بالميول المهنية لدى طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) في مدارس مدينة القدس من وجهة نظر الطلبة، تبعاً لمتغيري: الجنس، والتخصص للطالب، ومتغير المستوى التعليمي للوالدين. ولتحقيق أهداف الدراسة، اسْتخدم المنهج الوصفي الارتباطي؛ واختيرت عينة عشوائية طبقية بحسب الجنس والتخصص مكونة من (288) طالب وطالبة من مجتمع الدراسة، وهم طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) الملتحقون بالمدارس التابعة لمدينة القدس في فلسطين للعام الدراسي 2020/2021، طبِّق عليهم أداتا الدراسة، وهما: مقياس أساليب المعاملة الوالدية، ومقياس الميول المهنية. وبينت نتائج الدراسة أن العلاقة بين مجال الميول الواقعية وأساليب المعاملةِ الوالديّة تراوحت ما بين (-.008 _ -.361) وجاءت العلاقة بينهما عكسية سالبة، باستثناء العلاقة مع أسلوبي: (الحماية الزائدة مقابل الإهمال، والتذبذب بالمعاملة (عدم الاتساق)؛ إذ كانت العلاقة طردية موجبة. كما بينت النتائج أن العلاقة بين كل من الميول: (التحليلية، الاجتماعية، الاستكشافية، التقليدية، الفنية، الميول المهنية ككل)، من جهة وأساليب المعاملةِ الوالديّة من جهة أخرى تراوحت ما بين (.037 _-.361) وجاءت العلاقة طردية موجبة باستثناء العلاقة مع أسلوبي: (المساواة مقابل التفرقة، والتسامح مقابل التسلط)؛ إذ كانت العلاقة عكسية سالبة. وخرجت الدراسة بعدة توصيات انبثقت من نتائجها، كان منها: ضرورة تضافر الجهود بالتعاون ما بين مديرية التربية والتعليم والمدارس والمؤسسات التربوية ومؤسسات المجتمع المحلي، لتنفيذ برامج وفعاليات ترفيهية يشترك فيها الآباء مع الأبناء تهدف إلى التفريغ النفسي لأولياء الأمور وتحقيق التقارب الوجداني ما بينهم وبين أبنائهم للتخفيف من ضغوط وأعباء الحياة التي قد تنعكس سلباً على أساليب تعاملهم مع أبنائهم. en
dc.contributor.arAuthor عبيد, شيرين
dc.arTitle أساليبُ المعاملةِ الوالديّةُ وعلاقتها بالميولِ المهنيَّة لدى طلبة الثانويّة العامة (التوجيهي) في مدارس مدينة القدس en


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics