المستودع الرقمي في جامعة طيبة

Using Body Language Skills and their Relationship to Professional Performance Among Educational Counselors in the West Bank Governorates

عرض سجل المادة البسيط

dc.contributor.author Maysaa Ahmad Al-Abed Allan Al-Tarifi
dc.date.accessioned 2021-11-22T08:28:42Z
dc.date.available 2021-11-22T08:28:42Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri https://dspace.qou.edu/handle/194/2591
dc.description.abstract The present study aimed to reveal the relationship between the use of body language skills and the professional performance of educational counselors in the governorates of the West Bank (Palestine), and the impact of some demographic variables on them, namely: (academic qualification, years of experience, age, gender), and the descriptive approach was used. The study sample consisted of (190) male and female counselors in the schools of Education Directorates in the West Bank, during the academic year (2019/2020), and they were chosen by the available sampling method, and to achieve the study objectives, two study tools were developed: (Body language scale and professional performance ), And after confirming the psychometric characteristics of them, they were applied to the study sample, and the results reached a positive direct relationship between body language skills and professional performance of the sample, whose value was (0.480), i.e. the higher the degree of body language skills, the higher the level of professional performance and vice versa, and it showed The study showed that the results of the two levels of body language use and professional performance were high, and the results showed a predictive ability of the dimensions of body language skills in the level of professional performance by(31.6%), and that there were no differences in the use of body language skills attributed to the variable (A While there were statistically significant differences in some areas of the variables (years of experience, age, and academic qualification), and there were no differences in the professional performance of the mentors due to the variable (gender), while differences were found due to variables (years of experience, age, and academic qualification). Based on the results of the study, the researcher recommended several recommendations, the most prominent of which are: recommendations to educational counselors, the Directorate of Education, and educational institutions confirming the interest in the counselor to develop his professional performance and the interest in employing body language in the counseling process through a group of training programs and special courses. en
dc.language.iso ar en
dc.publisher جامعة القدس المفتوحة/Al-Quds Open University en
dc.subject body language, professional performance, educational counselors en
dc.subject لغة الجسد، الأداء المهني، المرشدون التربويون en
dc.title Using Body Language Skills and their Relationship to Professional Performance Among Educational Counselors in the West Bank Governorates en
dc.type Thesis en
dc.description.arAbstract هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين استخدام مهارات لغة الجسد على الأداء المهني لدى المرشدين التربويين في محافظات الضفة الغربية (فلسطين)، وتأثير بعض المتغيرات الديموغرافية عليها، وهي: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، العمر، الجنس)، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (190) مرشداً ومرشدة في مدارس مديريات التربية والتعليم في الضفة الغربية، خلال العام الدراسي (2019/2020)، واختيروا بطريقة العينة المتيسرة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداتي الدراسة: (مقياس لغة الجسد، والأداء المهني)، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لهما تم تطبيقهما على عينة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة طردية موجبة بين مهارات لغة الجسد والأداء المهني لدى العينة التي بلغت قيمتها (0.480) أي كلما ازدادت درجة مهارات لغة الجسد ازداد مستوى الأداء المهني والعكس صحيح، وأظهرت الدراسة أن نتائج مستويي استخدام لغة الجسد والاداء المهني جاءا مرتفعين، وبينت النتائج وجود قدرة تنبؤية لأبعاد مهارات لغة الجسد في مستوى الأداء المهني بنسبة (31.6%)، وعدم وجود فروق في استخدام مهارات لغة الجسد تعزى لمتغير(الجنس)، فيما وجدت فروق دالة احصائياً لبعض المجالات لمتغيرات (سنوات الخبرة، والعمر، والمؤهل العلمي)، وعدم وجود فروق في الأداء المهني لدى المرشدين تعزى لمتغير (الجنس) بينما وجدت فروق تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة، والعمر، والمؤهل العلمي). وبناءً على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات من أبرزها: توصيات إلى المرشدين التربويين، ومديرية التربية والتعليم، والمؤسسات التربوية تؤكد على الاهتمام بالمرشد لتطوير أدائه المهني والاهتمام في توظيف لغة الجسد في العملية الإرشادية من خلال مجموعة برامج تدريبية ودورات خاصة. en
dc.contributor.arAuthor ميساء أحمد العبد عبد الفتاح علان الطريفي
dc.arTitle استخدام مهارات لغة الجسد وعلاقتها بالأداء المهني لدى المرشدين التربويين في محافظات الضفة الغربية en


الملفات في هذه المادة

هذه المادة تظهر في الحاويات التالية

عرض سجل المادة البسيط

بحث دي سبيس


بحث متقدم

استعرض

حسابي

احصائيات