المنظور البيئي لتعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول وفق مفهوم " في أي مكان وزمان"

دويكات, د. خالد عبد الجليل عيشة; جامعة القدس المفتوحة

dc.contributor.author	دويكات, د. خالد عبد الجليل عيشة; جامعة القدس المفتوحة
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:36:43Z
dc.date.available	2018-06-04T07:36:43Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/2111
dc.description.abstract	تبحث هذه الورقة في مفهوم "التعلم في أي مكان وزمان " وفق ما تراه النظرية البنائية البيئية وهي نموذج وضع بهدف تفسير عمليات التعلم المرتبطة بالسياق ( Palalas , 2012 ) ، والتي تماثل تعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول ) MALL ) -موضوع هذه الورقة- . لذا ستبدأ الورقة بالإطار النظري لتعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول وعرض لمفهوم البنائية البيئية في التعلم, يلي ذلك نقاش مفهوم مرونة التعلم بالهاتف ومعيقاته , وتقترح الورقة أيضا تصنيفا لمهمات تعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول الذي يراد منه تحديد المتغيرات الرئيسة التي تؤثر في عملية التعلم كعوامل الزمان والمكان , وتبين أيضا مدى أهميتها في عملية تصميم التعلم بمساعدة الهاتف المحمول وتطبيقاته . وتنتهي الورقة بعرض أمثلة لأنشطة توظف لصالح تعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول والتي تعطي مثالا حيا لخيارات توظيف عنصري الزمان والمكان في التعلم , وتقدم الورقة إرشادات عملية تختص بتصميم تطبيقات تسهم في تطوير تعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول .
dc.title	المنظور البيئي لتعلم اللغات بمساعدة الهاتف المحمول وفق مفهوم " في أي مكان وزمان"
dc.date.updated	2018-06-04T07:36:43Z