مظاهر السلوك السلبي وأساليب مواجهته لدى تلاميذ المرحلة الأساسية بمحلية الدامر بالسودان من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدفت هذه الدٍّراسة إلى معرفة مظاهر السلوك السّلبي وأساليب مواجهته لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في محلية الدامر من وجهة نظر المعلمين، تكونت عينة الدراسة من(210) معلماً ومعلمة، للعام الدراسي 2015، وهي تمثل نسبة (30%) من مجتمع الدراسة تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية. والمنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي. وقد أظهرت الدراسة أن مستوى تقييم المعلمين لمظاهر السلوك السلبي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية كان منخفضاً، وأن مستوى مواجهتهم له كانت بدرجة متوسطة بشكل عام. أما ترتيب مجالات الأساليب فكان على الترتيب التالي: "الأساليب النفسية والأساليب التربوية والأساليب الاجتماعية"، كما وُجدت فروق دالة إحصائياً في مستوى مظاهر السلوك السلبي السائدة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذّكور. إلا أنها لم تجد فروقاً دالة إحصائياً في مستوى مواجهة السلوك السلبي، وأخيراً على ضوء مناقشة النتائج اقترح الباحث مجموعة من التوصيات.