Students' Attitudes towards Blended Learning at Al-Quds Open University

Dweikat, Khaled Abdul-Jaleel; جامعة القدس المفتوحة; Amer, Othman Diab; جامعة بيرزيت

dc.contributor.author	Dweikat, Khaled Abdul-Jaleel; جامعة القدس المفتوحة
dc.contributor.author	Amer, Othman Diab; جامعة بيرزيت
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:36:05Z
dc.date.available	2018-06-04T07:36:05Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/2030
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام إستراتيجية التعلم المدمج على اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثان بتصميم استبانه من اثنتين وأربعين فقرة لجمع المعلومات حول اتجاهات الطلبة نحو التعليم المدمج. ومن ثم تم توزيع الاستبانة على العينة المقصودة المكونة من اثنين وأربعين طالباً في تخصص اللغة انجليزية في جامعة القدس المفتوحة / فرع نابلس للسنة الدراسية 2013-2014. ثم تم تحليل البيانات بعد جمعها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) وذلك للإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت المتوسطات الحسابية والتكرارات وكذلك الانحرافات المعيارية إضافة إلى التحليل الإحصائي الثنائي . وقد أظهرت النتائج أن مجمل إجابات الطلبة بخصوص التعلم المدمج كانت إيجابية وحصلت على نسبة عالية من القبول، ولم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α =0.05) على اتجاهات الطلبة تعزى للعمر ومكان السكن والتفاعل بينهما . وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات.
dc.title	Students' Attitudes towards Blended Learning at Al-Quds Open University
dc.date.updated	2018-06-04T07:36:05Z