Burnout Levels of Jordanian Teachers of English in Ajloun Province

Hussein El-Omari, Abdallah; Freihat, Ammar Ahmad

dc.contributor.author	Hussein El-Omari, Abdallah
dc.contributor.author	Freihat, Ammar Ahmad
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:33:10Z
dc.date.available	2018-06-04T07:33:10Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1672
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الى الكشف عن مستويات الاحتراق النفسي التي يعاني منها معلمو اللغة الإنجليزية في الاردن, وبيان أثر متغيرات الجنس ومستوى المدرسة وسنوات الخبرة والمؤهل وحجم الصف على مستوى الاحتراق النفسي. وقد تكونت عينة الدراسة من معلمي اللغة الانجليزية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون. وقد استخدم الباحثان معيار ماسلاك للاحتراق النفسي أداة للدراسة. وقد وجد أن معلمي اللغة الانجليزية في محافظة عجلون يعانون بشدة من الاحتراق النفسي. وقد وجد كذلك أنه لا توجد فروق دالة تعزى لأي من المتغيرات المستقلة للجنس أو الخبرة أو المؤهل أو حجم الصف; بينما وجد أن هناك فروقا دالة تعزى الى مستوى المدرسة في المرحلة الاساسية الدنيا.
dc.title	Burnout Levels of Jordanian Teachers of English in Ajloun Province
dc.date.updated	2018-06-04T07:33:10Z