التصميم الرقمي لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على ضوء معايير جودة التعلُّم الإلكتروني

أحمد, د. هالة إبراهيم حسن

dc.contributor.author	أحمد, د. هالة إبراهيم حسن
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:13:08Z
dc.date.available	2018-06-04T07:13:08Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1174
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة التعرف على معايير جودة التعلُّم الإلكتروني عند تصميم الواقع الافتراضي رقمياً من أجل مواكبة متطلبات عصر الرقمنة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى قائمة تضمنت(8) معايير، (54) مؤشراً ، وهذه المعايير هي: الأهداف التعليمية المتضمنة في الواقع الافتراضي، والمحتوى التعليمي في الواقع الافتراضي، وتصميم واجهات التفاعل، وعناصر الوسائط المتعددة، وتفاعل المتعلم مع الواقع الافتراضي، والإبحار والانغماس في بيئة الواقع الافتراضي، والأنشطة المساعدة وتوجيه استخدام المتعلم، والتقويم المستخدم في الواقع الافتراضي، أُختُتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات.
dc.title	التصميم الرقمي لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على ضوء معايير جودة التعلُّم الإلكتروني
dc.date.updated	2018-06-04T07:13:08Z