(The Challenges Facing Learners in Implementing E-Learning in Hebron Educational Region at Al- Quds Open University/Palestine (Case Study

Osaily, Dr. Raja Z.

dc.contributor.author	Osaily, Dr. Raja Z.
dc.date.accessioned	2018-06-04T07:13:05Z
dc.date.available	2018-06-04T07:13:05Z
dc.identifier.citation
dc.identifier.uri	https://dspace.qou.edu/handle/194/1168
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة التعرف على الصعوبات التي تواجه دارسي منطقة الخليل التعليمية/ جامعة القدس المفتوحة في تطبيق التعليم الإلكتروني، حيث تكونت عينة الدراسة العشوائية من (175) طالباً وطالبة، ممن درسوا بنمط التعليم الإلكتروني في الفصل الدراسي الثاني، للعام 2010/2011 في جامعة القدس المفتوحة/ منطقة الخليل التعليمية في فلسطين. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة وفقاً للأدب التربوي، وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت الدراسة أن درجة الاستجابات عن صعوبات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أفراد العينة كانت بدرجة "متوسطة". بينما كانت أبرز الصعوبات " ضعف مستوى الدارس باللغة الإنجليزية"، و" النقص في عدد أجهزة الحاسوب داخل المختبر". كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الدارسين حول صعوبات استخدام التعليم الإلكتروني في المتغيرات الآتية: سنة الدراسية، والجنس، وامتلاك الدارس جهاز حاسوب، ومدى استخدام الإنترنت. وفي ضوء النتائج أوصت الدارسة بعدد من التوصيات.
dc.title	(The Challenges Facing Learners in Implementing E-Learning in Hebron Educational Region at Al- Quds Open University/Palestine (Case Study
dc.date.updated	2018-06-04T07:13:05Z