Abstract:
هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير تصميم المنتديات التعليمية الإلكترونية المضبوطة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدماً استبانة المعايير كأداة للبحث، وتم التطبيق على عينة مكونه من (30) متخصصاً في تكنولوجيا التعليم، وتوصل البحث إلى (213) مؤشراً موزعة على (23) معياراً لتصميم المنتديات التعليمية المضبوطة وهي كالتالي: ( الأهداف التعليمية، تنظيم المحتوى التعليمي، الأنشطة التعليمية، التغذية الراجعة، التفاعلية والتحكم التعليمي، النصوص المكتوبة، الصور والرسوم الثابتة، لقطات الفيديو، اللون، الصوت، الروابط المتشعبة، المساعدة والتوجيه، الواجهة الرئيسية للمنتدى، شكل الصفحات الفرعية للمنتدى، إدارة المنتدى، مدير المناقشة بالمنتدى، مشرف مجموعة المناقشة بالمنتدى، طالب المناقشات بالمنتدى، شكل صفحة المناقشات بالمنتدى، المناقشات الإلكترونية، طبيعة مجموعة المناقشات، الأسئلة الحوارية، الأمن والسلامة بالمنتدى)، وقام الباحث ببناء استراتيجية وفق المعايير السابقة لإدارة المنتديات التعليمية المضبوطة كالتالي: (الدخول للمنتديات التعليمية، إضافة المشاركات والموضوعات واستعرضها، دور المعلم والتغذية الراجعة في المنتديات التعليمية).
