التجارب الدولية والعربية في مجال التعليم الإلكتروني

Abstract

ظهر مصطلح التعليم الإلكتروني منذ عام 2000م، وأخذ يتردد كثيرا في المنتدياتالتعليمية في أنحاء العالم بعد تحقيقه لنتائج وظهور أثره الايجابي في دعم النظام التعليميورفع كفاءته، وتحقيق مبدأ التعليم المستمر.ويرى الخبراء التربويون أن التعليم الإلكتروني بما تقدمه له شبكة للاتصالات العالية يتمتعبعدد من الميزات تؤهله لإزالة كثير من العوائق التي تحول دون تعليم الجميع .كما اتفق التربويون أن التعليم الإلكتروني هو مسألة تربوية مهمة في حياتنا المعاصرة لأنهيعطي لطلاب العلم القدرة على البحث والتقصي وإيجاد المعلومات الحديثة ، لآن شبكةالإنترنت التي هي ذراع التعليم الالكتروني تخلق فرصا معلوماتية غير مسبوقة وهي في الوقتنفسه وسيلة مهمة لتسهيل التعلم المستمر والمتواصل لكل من يطمح في مزيد من التعليموصقل الخبرات التقنية الحديثة في توصيل وتقديم المعرفة والمادة الدراسية إلى المستخدمينعبر الإنترنت فحسب بل هو عبارة عن ثورة في عالم التعليم والتعلم ق وذلك نتيجة لانتشارشبكات الاتصال والجامعات المفتوحة حيث أصبح بالإمكان الانتظام في جامعة تقع في قارةغير تلك التي يعيش فيها الطالب ودون أن يسافر إلى مقرها ، كما قام العديد من معاهدللتعليم الالكترونية والجامعات الافتراضية (الإلكترونية) بتوفير برامج عديدة على الشبكةالإلكترونية يمكن للدارسين من جميع أنحاء العالم الالتحاق بها وعلى الدارس منهم إلا أنيفتح موقعأ معينأ ويدخل رقمه السري فيحصل على نص المحاضرة والأسئلة التي يجب أنيجيب عليها ، كما يمكن إجراء الاختبارات والمشاركة في الحوار مع الدارسين الاخرينوالحاضر أو المشرف الأكاديمي.تهدف الورقة إلى توظيف شبكة الإنترنت في العملية التعليمية التعلمية ، وإلى رفع مستوىالتعليم الجامعي بواسطة شبكة الانترنت والتي تمكن البنية الإلكترونية الجديدة من تطويرالتعليم الإلكتروني وتعميمه كنمط جديد من أنماط التعلم عن بعد له مريدوه ومميزاته ، ثمتخلص الورقة إلى عدد من التوصيات.