درجة الذكاء الانفعالي لدى معلمي مدارس وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في محافظة نابلس

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الذكاء الانفعالي، لدى معلمي مدارس وكالة الغوث في محافظة نابلس ، وتحديد أثر الجنس ، و حجم المدرسة ، والمؤهل العلمي ، وسنوات الخدمة على درجة الذكاء الانفعالي . مجتمع الدراسة تكون من (298)معلمًا ومعلمة، موزعين على (12) مدرسة ، أجريت الدراسة على عينة قوامها ( 120) من كلا الجنسين ،وقد تكونت أداة الدراسة من (43) فقرة وزعت على (5) مجالات هي: الوعي الذاتي ، وإدارة الانفعالات والتنظيم الذاتي،و الدافعية الشخصية،و التعاطف مع الآخرين ،والمهارات الاجتماعية. كشفت الدراسة عن وجود درجة كبيرة للذكاء الانفعالي لدى المعلمين ، واحتل مجال التعاطف مع الآخرين المرتبة الأولى ، وبينت الدراسة أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية في مجالات الوعي الذاتي ، وإدارة الانفعالات ، والدافعية الشخصية ، تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لسنوات الخدمة على مجال الوعي الذاتي ، ولم تظهر الدراسة أية فروق ذات دلالة إحصائية لحجم المدرسة ، والمؤهل العلمي على درجة الذكاء الانفعالي .