1. OSOL Al-Quds Open University Repository
  2. Scientific Research - البحث العلمي
  3. Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2221
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMomany, Mohammad; Um Al-Qura University-
dc.contributor.authorKhasawneh, Omar; Al-Aine Universitym-
dc.contributor.authorAlrefaie, Arwa; Um Al-Qura University-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:37:33Z-
dc.date.available2018-06-04T07:37:33Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/2221-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التطبيقات التربوية للنظرية المثالية في مناهج المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في الأردن . تكونت عينة الدراسة (104) فرداً؛ منهم (47) معلماً و(57) معلمة، طبق عليهم استبانه من تطوير الباحثين مكونة من (32) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق المبادئ التربوية للنظرية المثالية في المناهج الأردنية كانت ضعيفة بشكل عام وبمتوسط حسابي بلغ (2.13). وقد احتل مجال المحتوى المرتبة الأولى من حيث مدى انعكاسه وتطبيقه في مناهج المرحلة الابتدائية الأردنية بمتوسط حسابي بلغ (2.3)، بينما كان مجال المعلم الأقل تطبيقاً وبمتوسط حسابي بلغ (1.9).-
dc.titleThe Implications of Idealism as an Educational Philosophy in Jordanians' Elementary Curriculum Stage as Perceived by Teachers-
dc.date.updated2018-06-04T07:37:33Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1495-5379-1-PB.pdf519.13 kBAdobe PDFView/Open
1495-5370-1-RV.pdf519.13 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.