Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2181
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالهلول, د. إسماعيل عيد-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:37:15Z-
dc.date.available2018-06-04T07:37:15Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/2181-
dc.description.abstract       هدف الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر ضعف مستوى التحصيل الدراسي ، والكشف عن أثر استخدام برنامج تدريب تربوي في ضوء نموذج "كارول" لإتقان مقرر نظريات التعليم ، وارتفاع نسبة درجات المعدل الفصلي للمقررات الدراسية، والاختبارات التشخيصية لدى طالب يعاني من ضعف التحصيل الدراسي. ولتحقيق هدف الدراسة أجرى الباحث العديد من المقابلات الشخصية وتتبع تاريخ الحالة، وتطبيق الاختبارات التشخيصية، واختبار تحصيل لمقرر نظريات التعليم، وحساب المعدل الفصلي، قبل جلسات برنامج التدريب التربوي وبعده.    أظهرت نتائج التحليل الكمي والكيفي في الدراسة الحالية أن الطالب صاحب الحالة يعاني من تدني مستوى التحصيل الدراسي بصفة عامة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام البرنامج التدريبي كان فاعلاً في إتقان الطالب صاحب الحالة لمقرر نظريات التعليم، وارتفاع نسبة درجات بعض الاختبارات التشخيصية، في حين أن استخدام البرنامج التربوي لم يصل إلى درجة التأثير المطلوب في زيادة نسبة درجات المعدل الفصلي للطالب صاحب الحالة . -
dc.titleأثر استخدام نموذج كارول «التعلم للإتقان » في إتقان بعض المهمات التعليمية لطالب جامعي منخفض التحصيل الأكاديمي(دراسة حالة)-
dc.date.updated2018-06-04T07:37:15Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1032-3921-1-PB.pdf514.35 kBAdobe PDFView/Open
1032-3920-1-CE.pdf514.35 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.