Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2135
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorخصاونه, د. محمد أحمد سليم-
dc.date.accessioned2018-06-04T07:36:54Z-
dc.date.available2018-06-04T07:36:54Z-
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/2135-
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الخدمات التربوية التي تقدم في غرف المصادر للطلبة ذوي صعوبات التعلّم بالمرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور، ومدى توافر تلك  الخدمات. وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (384)  من الآباء والأمهات استجابوا لمقياس أعّده الباحث يتكون من (27) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: المشاركة، والاستكشاف وبيئة التعلّم، والتعزيز، والتقويم. وقد بينت النتائج أن مشاركة الأهل في غرف المصادر كانت بدرجة متوسطة، ويرى أولياء الأمور أن معلمي غرف المصادر يولون اهتماماً أكبر باستراتيجية التقويم، ثم استراتيجيات التعزيز، وأخيراً بيئة التعلّم والاستكشاف. كما بيّنت النتائج أنّ وجهات نظر أولياء الأمور تختلف باختلاف الجنس لصالح الأمهات، وتختلف وجهات النظر باختلاف المدرسة لصالح المدرسة الخاصة. وبناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات. -
dc.titleواقع الخدمات التربوية في غرف المصادر للطلبة ذوي صعوبات التعلّم بالمرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور-
dc.date.updated2018-06-04T07:36:54Z-
Appears in Collections:Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Research - مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
819-3093-1-PB.pdf447.8 kBAdobe PDFView/Open
819-3092-1-CE.pdf447.8 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.